L’actual barri de Pomar està format exclusivament per blocs de promoció pública promoguts, a final dels anys seixanta, la gran majoria per re allotjar ex barraquistes de Montjuïc afectats per les riuades i per la construcció de les autopistes i la prolongació del passeig marítim a l’alçada del Somorrostro. Però el nom d’aquest barri prové de l’antic veïnat de Pomar, un dels més antics de Badalona.Queda aïllat, separat de la ciutat pel pont de l’autopista i dalt d’un turó que el fa de difícil accessibilitat. Sempre ha estat una zona amb dificultats, amb serveis insuficients, amb una població en situació de vulnerabilitat.
Les condicions d’entorn, la feble xarxa social de les famílies, els habitatges precaris, les dificultats econòmiques, l’angoixa de les famílies i les preocupacions… no faciliten que els pares puguin donar suport als seus fills ens els aprenentatges escolars. Tots aquests factors influeixen directament sobre els processos d’aprenentatge i escolarització de manera que els infants i els adolescents que viuen en contextos vulnerables com el de Pomar tenen més dificultats per aconseguir l’èxit escolar. A Càritas fa temps que promovem l’existència dels reforços educatius fora de l’horari escolar i que hi treballem al barri, però des de fa tres cursos, amb el finançament del Programa ProInfància de la Fundació Bancària “la Caixa”, s’ha pogut incidir més intensament en la prevenció del fracàs escolar a partir d’aquest recurs per a infants de 6 a 12 anys. I s’ha pogut fer de manera professionalitzada.
El reforç educatiu va molt més enllà d’ajudar a fer els deures, busca millorar els hàbits d’estudi, promoure l’autonomia en l’aprenentatge, incrementar les expectatives d’èxit i impulsar el rendiment escolar i els resultats acadèmics, i fer-ho implicant-hi no només els infants i adolescents, sinó també les seves famílies i la comunitat escolar. Per això, el projecte de reforç educatiu que planteja el Programa ProInfància de l’obra Social de “la Caixa” conjuntament amb la nostra institució, s’adreça a infants amb problemes de rendiment escolar, indicadors de risc en el si de la família o amb dificultats logopèdiques i psicomotores. A Badalona es fa en locals de Càritas o en locals parroquials. La Sílvia Merino, és l’educadora del reforç de Pomar. Ella, juntament amb l’Ester Fernández, que és integradora social i la Meli, voluntària, s’ocupen de dos grups d’infants, els quals assisteixen al reforç dos cops per setmana cadascun, durant dues hores, en acabar les classes.
“Al reforç –explica la Sílvia– s’hi treballen hàbits: deixar les coses sempre al mateix lloc, rentar-se les mans abans de menjar, berenar de forma equilibrada, netejar i endreçar, els deures escolars… Però també s’utilitza el joc, ja sigui dirigit o lliure, per treballar actituds, emocions i tot allò que defineix la personalitat”. A banda del treball amb els infants i adolescents, es treballa també amb les famílies. De fet, explica la Sílvia, “a partir del reforç es detecten problemàtiques familiars que d’altra manera quedarien ocultes”, i es pot fer un treball coordinat amb altres professionals dels serveis socials, psicòlogues, logopedes, etc. i la pròpia escola. Amb els pares i les mares, a banda d’implicar-los amb reunions, entrevistes informatives i tutories, s’hi fan formacions per tractar temes de relació, com ara els límits, premis i càstigs… i per reforçar el vincle amb el barri i la comunitat.
