{"id":9210,"date":"2020-02-28T13:41:49","date_gmt":"2020-02-28T12:41:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.caritas.barcelona\/?p=9210"},"modified":"2020-03-02T13:37:53","modified_gmt":"2020-03-02T12:37:53","slug":"familias-que-deciden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.caritas.barcelona\/es\/familia-e-infancia\/familias-que-deciden\/","title":{"rendered":"Familias que deciden"},"content":{"rendered":"

Cuando las familias se vinculan a alguno de los proyectos del \u00e1mbito de familias e infancia de C\u00e1ritas, en ocasiones, llegan con una idea preconcebida de lo que se encontrar\u00e1n: un equipo de profesionales que les explicar\u00e1n: \u201cel centro funciona de este modo, se siguen estas pautas y estos son los horarios. En esta hora puedes dejar y venir a buscar a tu hijo\/hija, y estas son las actividades\u201d. Pero la realidad que viven es muy diferente: las familias, personas adultas ni\u00f1os y adolescentes, \u00a0que llegan, por ejemplo, en los Centros Abiertos de C\u00e1ritas se encuentran con un equipo de profesionales que preguntan: \u201cQu\u00e9 quer\u00e9is hacer? Cu\u00e1les son vuestros objetivos? Y como lo quer\u00e9is hacer para acercarnos y conseguirlos?\u201d<\/strong><\/p>\n

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Esta pregunta sorprende, puesto que no estamos acostumbradas a que se nos incluya de una forma real y activa en procesos decisorios que inciden directamente en nuestras vidas<\/strong>. La estructura social y pol\u00edtica que nos rodea suele decirnos como tenemos que hacer las cosas, releg\u00e1ndonos a espacios de decisi\u00f3n secundaria, reduciendo nuestra voz a confirmar o rechazar propuestas determinadas, pero en ning\u00fan caso construirlas. Qu\u00e9 queremos y como lo queremos hacer, son preguntas que no siempre tienen el espacio merecido.\u00a0 Por eso, a las familias se les explica que la mejor forma que conoce el equipo -profesionales y voluntarias- de acompa\u00f1ar a sus hijos e hijas es conjuntamente con ellas, construyendo un proyecto com\u00fan que d\u00e9 respuesta a aquello que les ha llevado a picarnos a la puerta.<\/p>\n

Y as\u00ed empieza un proceso de participaci\u00f3n en que las familias, personas adultas, ni\u00f1os y adolescentes, personas profesionales y voluntarias son sujetas activas de aquello que pasa, son personas que dan voz a aquello que piensan y que construyen conjuntamente el proyecto del que forman parte. Se las invita a participar participante.<\/strong><\/p>\n

Y es que la participaci\u00f3n real, adem\u00e1s de un derecho humano universal, es una herramienta de apoderamiento que no tiene edad, no entiende de diferencias de clase, cultura, religi\u00f3n<\/strong>, y protagoniza espacios de decisi\u00f3n en qu\u00e9 todo el mundo se sit\u00faa junto al otro, sin jerarqu\u00edas, si no con un objetivo com\u00fan y construido desde el lugar que cada una ocupa, dise\u00f1ando un camino que todo el mundo lo anda siente protagonista y co- responsable de los atajos que se cogen, siente\u00a0part\u00edceps\u00a0de un mismo proyecto y siente reconocidas como tales.<\/p>\n

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\nEl proceso es progresivo, aconteciendo una herramienta de apoderamiento en la que el crecimiento personal es intr\u00ednseco, pasando de din\u00e1micas en qu\u00e9 el otro sabe el que se tiene que hacer a din\u00e1micas en las que yo tambi\u00e9n lo s\u00e9.<\/strong> As\u00ed la experiencia de la participaci\u00f3n real y activa me devuelve que soy capaz, que tengo herramientas que si tienen el espacio en el que desarrollarse emerger\u00e1n,\u00a0 y por tanto si lo hacen aqu\u00ed las podr\u00e9 desarrollar tambi\u00e9n en otros entornos, saber que me refuerza y me da identidad. Porque no siempre las circunstancias sociales, estructuras pol\u00edticas, y estado de bienestar permiten una participaci\u00f3n real, puesto que no siempre est\u00e1n garantizados los derechos humanos universales, y estos son el pilar b\u00e1sico para favorecer y desarrollar procesos de participaci\u00f3n real y efectiva.<\/p>\n

Y es que la participaci\u00f3n tambi\u00e9n implica sinergias, crear v\u00ednculos con el otro, saber que el otro me reconoce y yo reconozco el otro, sinti\u00e9ndome a trav\u00e9s de este reconocimiento parte activa<\/strong> -no pasiva- de una comunidad de la que formo parte y con la que construyo para generar oportunidades nuevas y transformadoras, que har\u00e1n de mi entorno, barrio, familia, grupo social, de mi ciudad, mi pueblo, espacios que manifiestan el ejercicio de mis derechos: la libertad de opini\u00f3n y decisi\u00f3n, el derecho de ser agente activo, el derecho como ni\u00f1o, adolescente joven o persona adulta a que mi palabra tenga un valor, mi voz un lugar y sea escuchada y reconocida.<\/p>\n

As\u00ed la participaci\u00f3n es una herramienta de transformaci\u00f3n individual, social, comunitaria y pol\u00edtica<\/strong> que permite a las personas convertirse en agentes de cambio de sus propias vidas, y del entorno que las acompa\u00f1a, ejerciendo libremente los derechos que\u00a0 como personas nunca tenemos que dejar de lado: dar vida a la palabra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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