{"id":12607,"date":"2023-02-17T13:08:15","date_gmt":"2023-02-17T12:08:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.caritas.barcelona\/?p=12607"},"modified":"2023-02-20T10:09:24","modified_gmt":"2023-02-20T09:09:24","slug":"que-hacemos-en-caritas-por-los-derechos-de-los-ninos-y-ninas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.caritas.barcelona\/es\/familia-e-infancia\/que-hacemos-en-caritas-por-los-derechos-de-los-ninos-y-ninas\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 hacemos en C\u00e1ritas por los derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as?"},"content":{"rendered":"

En C\u00e1ritas trabajamos desde un enfoque de derechos humanos y eso significa que acompa\u00f1amos a las personas para que puedan acceder de una forma real y efectiva<\/strong> y que puedan reivindicarlos cuando no tienen acceso<\/strong>. \u00bfPero c\u00f3mo lo hacemos cuando hablamos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes?<\/p>\n

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Lo primero que debemos tener presente es que los ni\u00f1os y adolescentes son sujetos de derecho<\/strong> y esto significa que han podido acceder a sus derechos por s\u00ed mismos y no como subsidiarios de los derechos de sus progenitores o cuidadores. En nuestro d\u00eda a d\u00eda acompa\u00f1ando a ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y sus familias nos encontramos en casos paradigm\u00e1ticos de los que esto no siempre es as\u00ed. Un ejemplo claro es c\u00f3mo la dificultad de acceso de los progenitores<\/strong> en algunas poblaciones del \u00e1rea metropolitana de Barcelona al padr\u00f3n municipal<\/strong>, condiciona el acceso de sus hijos a algunos derechos b\u00e1sicos<\/strong>. Es el caso del acceso a la atenci\u00f3n sanitaria porque no pueden acceder a la tarjeta sanitaria y, por tanto, a un seguimiento pedi\u00e1trico normalizado. Otra situaci\u00f3n de la que estamos siendo testigos desde nuestros puntos de atenci\u00f3n es el retraso, por el mismo motivo, en la asignaci\u00f3n de plaza en el sistema educativo a los ni\u00f1os de reciente llegada. Este retraso puede comportar en algunas ocasiones la p\u00e9rdida de un curso acad\u00e9mico y retrasa tambi\u00e9n el proceso de integraci\u00f3n social del ni\u00f1o.<\/p>\n

Otro aspecto limitante de los derechos de los ni\u00f1os lo captamos cuando sus progenitores se encuentran en situaci\u00f3n administrativa irregular, hecho que condiciona el acceso a los derechos tambi\u00e9n de los ni\u00f1os, como por ejemplo el acceso a la vivienda o el acceso a regularizar la su propia situaci\u00f3n administrativa en el pa\u00eds.<\/strong><\/p>\n

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Estas situaciones que exponemos son provocadas por la carencia de \u201cperspectiva de infancia\u201d en las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/strong> Recordemos que ante cualquier iniciativa, legislaci\u00f3n o decisi\u00f3n deber\u00edamos preguntarnos si realmente tiene en cuenta \u201cel inter\u00e9s superior del ni\u00f1o\u201d recogida en la convenci\u00f3n de los derechos del ni\u00f1o. Tambi\u00e9n deber\u00edamos promover la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en todo lo que tiene unas repercusiones en su vida.<\/p>\n

Pero \u00e9ste no es el \u00fanico aspecto que condiciona que los ni\u00f1os y adolescentes que viven situaciones de vulnerabilidad social puedan disfrutar de sus derechos de forma efectiva. Muchas veces acceden a ella, pero no lo hacen con las mismas oportunidades que el resto de ni\u00f1os y adolescentes.<\/strong> La educaci\u00f3n, el acceso al ocio educativo, la vivienda, la cultura, el juego, se ven muchas veces condicionados por la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica de las familias y esto en un contexto en el que el 29,3% de los ni\u00f1os y adolescentes se encuentran en riesgo de pobreza<\/strong> seg\u00fan datos del \u00faltimo informe del S\u00edndic de Greuges sobre la situaci\u00f3n de los derechos de los ni\u00f1os.<\/p>\n

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Ante esta situaci\u00f3n, desde C\u00e1ritas nos ponemos junto a los ni\u00f1os, adolescentes y sus familias para:<\/p>\n